Основные события и места петербургской литературной жизни с 1999 по 2020 год в рассылке Дарьи Суховей
Проект «Маршруты современной литературы: варианты навигации». Поэзия. Учебник / Под редакцией Н.М. Азаровой, К.М. Корчагина, Д.В. Кузьмина (М.: ОГИ, 2016). В первой части петербургской презентации учебника «Поэзия» примут участие авторы учебника: Наталия Азарова, Владимир Плунгян, Кирилл Корчагин, Борис Орехов; а также приглашенные эксперты: филолог Сергей Фокин, поэт и критик Александр Скидан, филолог Юлия Валиева. На презентации авторы расскажут об учебнике, его структуре и истории создании, о том, как можно его использовать в школьном и университетском образовании. Существующие учебники и учебные курсы в очень малой степени ориентированы на современную поэзию. Основная причина этого — отсутствие критериев отбора и компетентно составленных хрестоматий. Вследствие этого бытует мнение, что русская поэзия заканчивается вместе с серебряным веком, а это, в свою очередь, приводит к тому, что в школах и университетах зачастую изучаются исключительно несовременные тексты. Современный молодой человек в большинстве случаев неспособен соотнести такие тексты с собственной жизнью и окружающей его действительностью, найти в них язык для ее описания и осмысления. Учебник «Поэзия» предлагает обратиться к таким стихам, которые способны говорить с молодыми людьми на языке их времени. Это поможет им сформировать собственное творческое мышление, необходимое далеко не только в поэзии, но и во всех остальных областях человеческой деятельности. Учебник «Поэзия» соединяет в себе теоретические разделы и обширную хрестоматию, где представлены тексты трехсот русских поэтов XVIII—XXI веков: половина приводимых в учебнике стихов написаны до 1960 года, а половина — после. Вместо более привычного хронологического принципа организации материала мы предлагаем проблемный принцип, позволяющий последовательно обращаться к различным элементам устройства поэтического текста и показывать, как именно они могут воплощаться в творчестве разных поэтов. Благодаря этому появляется возможность рассматривать русскую поэзию как единый процесс, который обладает особой динамикой и протекает по особым законам. Отдельные главы учебника посвящены элементам структуры поэтического текста, особенностям поэтического языка, взаимодействию поэзии и других видов искусств и месту поэзии в обществе. Некоторые вопросы, рассматриваемые в этих главах, традиционны для исследований поэзии (например, вопрос об устройстве лирического героя и субъекта), другие, относительно новые, до сих пор не рассматривались в учебных пособиях (вопросы соотношения поэзии и современных форм медиа, поэтической идентичности, межъязыкового взаимодействия и т.д.). Обращение к этим вопросам призвано прояснить фундаментальные принципы устройства поэтической речи и их воплощение в русской поэзии XVIII—ХХ веков, взятой во всем ее разнообразии. При этом русская поэзия рассматривается не изолированно: авторы учебника исходят из того, что современное мировое поэтическое пространство едино и русская поэзия является его неотъемлемой частью. Для создателей учебника было важно, что поэзия обладает повышенной чувствительностью к изменениям, происходящим в обществе и культуре, и поэтому они попытались не только проследить, как различные поэтические школы и направления сменяли друг друга, но и как язык поэзии менялся вместе с языком культуры, и что сделало такие изменения возможными. [музей]
Наталия Азарова Detach person Юлия Валиева Detach person Кирилл Корчагин Detach person Дмитрий Кузьмин Detach person Борис Орехов Detach person Владимир Плунгян Detach person Александр Скидан Detach person Сергей Фокин Detach person